两会虽已拉下帷幕，但教育问题作为广受关注的民生话题，热议度还在不断上升。李克强总理在对2015年工作总体部署中表示，促进教育公平发展和质量提升。教育是今天的事业、明天的希望。要坚持立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，培养中国特色社会主义建设者和接班人。深化省级政府教育统筹改革、高等院校综合改革和考试招生制度改革。加快义务教育学校标准化建设，改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件。落实农民工随迁子女在流入地接受义务教育政策，完善后续升学政策。

李克强指出，全面推进现代职业教育体系建设。引导部分地方本科高校向应用型转变，通过对口支援等方式支持中西部高等教育发展，继续提高中西部地区和人口大省高考录取率。建设世界一流大学和一流学科。加强特殊教育、学前教育、继续教育和民族地区各类教育。促进民办教育健康发展。为切实把教育事业办好，我们要保证投入，花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道，让每个人都有机会通过教育改变自身命运。

同时，教育公平在这几年持续受到两会代表的关注，政协会议开幕首日，就有不少代表为此发声。全国政协委员、朱德嫡孙朱和平对媒体表示，今年的提案将持续关注教育公平，特别是西部教育发展。无独有偶，河南大学校长娄源功连续多年呼吁国家充分考虑不同省区间高等教育的公平问题，包括政策倾斜和教育资源的平衡问题。

教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的"合理"是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。教育公平之所以难解决，很重要的一点在于教学资源的不均衡。一线大城市因为政治、经济、地理位置、人才资源等方面的优势，天然地聚集了许多优秀的教师资源，从而形成教学质量较高的教学机构。许多大城市高校聚集，在考试招生政策上也对当地学生予以倾斜，这些在二三线中小型城市都难以获得。受教育起点的不公平，更加剧了教育出口——就业的不公平，社会阶层的流动也就难以正常进行。

囿于历史遗留问题和地域经济长久以来的发展，我国的教育公平问题一直以来都没能得到很好的解决。但随着我国经济、政治方面改革力度的深化，在教育部主导的新一轮教育改革中，我国的教育改革也逐渐走向"深水区"，彰显出啃"硬骨头"的决心。

早在2013年新一届政府上台之初，李克强总理就在国务院第一次全体会议中提出了促进教育公平的要求，他曾说过，"贫穷固然可怕，但失去平等受教育的权利更加可怕;消除贫困或难短时兑现，可创造公平必须刻不容缓。"在他看来，教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础。而2014年8月，习近平总书记也在中央全面深化改革领导小组会议上指出，通过深化改革，促进教育公平。

在政府的努力下，我国的教育事业在改革中前进。由重点高校面向贫困地区定向招生的"农村贫困地区定向招生专项计划"，在两年多来让8万"寒门贵子"跨入名校大门;针对贫困地区的义务教育财政支持，让4000多万孩子受惠。

在推动教育公平的进程中，不仅有政府和学校的努力，职业教育的发展也为此提供了一个新的契机。职业教育在促进教育公平和社会平衡发展上的优势十分明显，为此，记者采访到著名设计师、研美设计教育的教学总监熊仁丹先生，他认为，职业教育已经成为现有教育体系的重要分支，同时，职业教育在技能培训上，作用为更为突出。以研美为例，授课老师都是具有丰富工作经验的一线设计师，同时在工作和教学的过程中掌握了丰富的带学经验及系统知识。学员培训完之后，所学即所得，除了掌握必要的理论知识，所学都能立刻运用到工作实践中。社会需要转型，作为社会细胞的个人，更应该在社会发展过程中，升级自己的知识、技能，更好地迎接社会挑战，创造幸福和谐的人生。

教育的作用，不只是帮助人们获取知识，也是对人内在品质的塑造。职业教育的发展，进一步缩小了教育不公平所带了的差距，而她在传播知识、技能的同时所体现的开放、平等、协作、分享的开放精神，更展现出教育开放对社会的人文关照，令人对职业教育行业充满了期待。